桃園親子教育博物館二

　　同學上理化課經常是在不了解原由的情況下硬塞，會算之後，還以為自己了解了；我曾經問過許多若干明星高中的資優生：為何１８公克水與４４公克的二氧化碳都具有６＊１０^23個分子，也就是具有１莫耳分子？當然截自目前仍沒有一位能答到重點的。現在我們不少網友恰好是國二同學，我將自己也是國二生時收集整理資料的心得告訴大家。〈至於這些圖檔之教材則是當老師後編寫於1990年〉

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〈一〉原子說：下面「煉金術」應改成「煉丹術」

　　在目前國中教材只討論到這一段。

〈二〉分子說與亞佛加厥學說：

〈三〉亞佛加厥學說認為氣體反應時的體積比就是分子數比之後，成功的預測出水分子是由一個氧原子二個氫原子組成：

〈三〉亞佛加厥的學生與後繼者按其學說加上定比定律便求出不同元素原子間的比較質量，也就是最早的原子量觀念：

〈四〉原子量與分子量：

〈五〉莫耳觀念之形成：一個氧原子質量是一個氫原子的１６倍重，因此如果 N 個氫原子重１公克，那麼 N 個氧原子就有１６公克重。

〈六〉化學劑量分析表與步驟：求出莫耳數是化學計量的重心。

　　　　　　　　　　　　＃＃＃＃希望對同學學習有幫助＃＃＃＃