桃園親子教育博物館二

前言：為何我們的名稱使用「親子教育博物館」？「親子」係指全家人能一起來參觀，「教育」則是分為親與子兩個部分，成人教育部分我們主要介紹收藏品的選擇、投資常識，子女教育觀、與若干人生哲學的課題；青少年學生部分，我們藉由礦物等收藏和介紹以及日後各項科學教具的製作等來提高學習的興趣與效果，我們也提供青少年學習課程、心理等方面的諮詢與輔導服務，是故稱為「親子教育博物館」。也因為如此我們的話題是多元的。

　　　　左為１９９４年份台灣煙酒公司的茅台酒，右為１９８５年份紹興酒

　　在古時候農家米麥收成納稅之後，一部分會儲存食用，多餘的賣到市場換成金錢購買用品與儲蓄，再多的便可以來釀酒，因此釀酒即代表著豐衣足食的日子，酒是財富的象徵也就是這樣來的。

　　時代的變遷，社會結構縱使改變，但是「酒」的含意並沒有改變，如果我們到他人家拜訪，看到陳列的櫃子中擺著一些未開封的酒，我們便知主人家不愁吃穿。如果主人會飲酒，擺出的酒名貴且數量眾多，即為大富之人；如果主人不飲酒，也擺出同樣的酒則表中富之人；按此我們也能知道何者是小康家庭。沒有擺設酒的家庭未必不富有，然而家裏擺設許多空酒瓶，甚至加裝茶冒充，卻表示阮囊羞澀。

　　吾人發覺一個人富不富有，往往取決於人的責任感、理財能力與欲望的調適；有責任感的人才會吃苦耐勞的工作，在工作中自我改進成長，最後一定可以符合社會要求而生存，理財是將報酬作合理的分配運用、儲蓄與投資，然而能否富有更大的關鍵卻是在欲望的調適，〈未完〉